A educação, ao longo dos anos, tem desempenhado um papel crucial na ressignificação do conceito de ócio. Inicialmente associado à preguiça e à inatividade, o ócio passou a ser compreendido como um momento de reflexão, criação e desenvolvimento pessoal. 

A concepção de ócio criativo foi fundamental para essa mudança de paradigma. A nova leitura do termo evidenciou que o ócio não é o oposto do trabalho, mas sim um complemento essencial. 

O texto “O ócio como tempo livre, e a sua contribuição pedagógica para a educação” ajuda a reconhecer o potencial do tema para a aprendizagem e o desenvolvimento humano. O artigo mostra como o ensino passou a incorporar a importância do tempo livre, visando formar indivíduos capazes de aproveitar de forma plena esse tempo.

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