Don Tapscott, professor da Universidade de Toronto e autor renomado em tecnologia e sociedade, descreve o modelo tradicional de ensino universitário como uma transferência unilateral de conhecimento. Segundo ele, o processo educativo atual é visto como: “Eu sou o professor e detenho o conhecimento. Você é o estudante [e] deve memorizar e reproduzir as apostilas fielmente.” Essa visão crítica ressalta que as anotações no quadro, muitas vezes, não refletem práticas contemporâneas e não são assimiladas de forma efetiva pelos alunos.

O site Nós da Comunicação reproduz essa reflexão em um texto de Marcio Gonçalves, que destaca o potencial da tecnologia para transformar o ensino. Para ele, os professores devem atuar como facilitadores, guiando o aprendizado em vez de apenas transmitir informações.

Há iniciativas emergentes, como o Projeto Enem Positivo, que oferecem vídeoaulas acompanhadas de simulados online, materiais para download e outras ferramentas multimídia.

Contudo, muitos desses projetos ainda não exploram plenamente o potencial da internet, permanecendo estáticos e limitados a transposições de formatos tradicionais para o meio digital.

Para superar a simples transposição mecânica de conteúdos para o ambiente digital, estudos já indicavam que a eficácia da tecnologia depende da metodologia pedagógica adotada. Uma meta-análise publicada pelo Departamento de Educação dos Estados Unidos em 2010, intitulada “Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning“, revelou que o aprendizado eficaz não está na ferramenta em si, mas na capacidade da tecnologia de ampliar o tempo dedicado pelo aluno e de estimular a colaboração, rompendo com a passividade tradicional da sala de aula.

Nesse sentido, Salman Khan, fundador da Khan Academy, destacou em sua palestra TED que o uso de vídeos para instrução prévia permite que o tempo em sala seja dedicado à interação personalizada do professor com os alunos. Ao retirar a palestra expositiva do momento presencial, o docente tem mais liberdade para ajudar individualmente quem enfrenta dificuldades.